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武汉大学参加全国电子规划大赛的学生正在规划程序和调试产品功能。王怀民 /摄
接近结业，现已保送研讨生的武大动力与机械学院本科生徐锦飞仍然很繁忙。就在上个月，他掌管的国家大学生立异性试验项目“依据SHS便携式无电焊接研讨”，打破无电焊接国际难题，填补了国内空白。现在，他正为硕士阶段对该项目作进一步机理研讨作预备。
徐锦飞在武大不仅仅个例。现在，从本科一年级开端作科研，学生在研讨中学习，成为一个十分遍及的现象。近年来，武大立异教育管理准则，把学科归纳优势和快速提高的科研优势、国际化办学优势转化为人才教育练习优势，经过支撑和鼓舞本科生展开科研，尽力构建以项目为牵引、以问题为中心的立异人才教育练习新模式，构成具有显着研讨型大学特征的本科教育特征。
2008年11月，武大化学与分子学院大四学生何川荣获“我国青少年科学技能立异奖”，他编撰的论文《铜催化的穿插偶联反响研讨》宣布于国际威望期刊《应用化学》（德国），影响因子超越10。
同样是在化学与分子科学学院，翁玥本科期间就热心科研，她参加编撰的论文2009年3月26日在Science宣布，除此之外，她还宣布了4篇SCI论文。她说：“校园的方针驱动，教师们的热心，加上试验室的敞开，让咱们在本科阶段就爱上科研。”
据了解，仅化学与分子科学学院，近3年本科生宣布SCI论文130多篇，在读期间就揭露宣布论文或具有发明专利的本科生份额近80%。
院士、博导们对带领本科生展开科研也乐此不疲。该校化学与分子科学学院博士生导师雷爱文以为：“高价值的科研效果往往需求两三年乃至更长时刻，假如从研讨生开端科研，往往等不到效果出来学生就结业了。因而，为确保科研的连续性，有必要前移学生的科研时刻，从本科生中选取苗子。”
自2005年从国外回到校作业后，雷爱文先后招引了20余名本科生到他的试验室从事科研，最初以为科研“很奥秘”的何川、陈茂、靳立群等同学，现在已生长为科研最前沿的探索者。
从2003年5月起，推出“珞珈学子科学技能立异练习方案”，支撑学生展开高水平课外学术研讨和科技攻关。据该校教务部部长吴平介绍，每年校方支撑本科生的科研项目达 450多项，经费200多万元，这还不包括教师在科研课题中吸收本科生参加的项目。上一年，该校拨专款800万元兴修大学生立异实践活动中心，打造优秀立异人才“孵化器”。
现在在武大，九成以上的本科生都有自己的科研团队归属。搞科研、做项目，成为一种校园时髦，伴随着他们走过大学四年。
5月15日，北京，甲骨文太阳计算机体系（我国）有限公司（以下简称Oracle-Sun公司）我国工程研讨院大学生立异项目辩论会。潘姣她们第五个进场，开端做题为《便携式长途医疗监护仪研讨》的陈说。队友李超、高婷婷拿出著作什物样本作现场演示，他们是仅有进行现场演示项意图团队。
由于信号长途传输中呈现一些显着的反常问题，演示第一次没有成功。指导教师卜方玲教授暗暗捏了一把汗。但是潘姣她们临阵不乱，敏捷康复体系，从头调试，在规则时刻内成功完结了演示，终究摘得“Oracle-Sun出色大学生立异项目”第一名。
从一个思想火花的闪现到一个著作的完结，从很多参选者中的一分子到摘取桂冠傲视群雄，三位来自武汉大学电子信息学院的2007级本科生走过了一段怎样的旅程？
2009年5月，依据教育部与简称Oracle-Sun公司签署的协作备忘录，教育部决议展开大学生立异性试验方案Oracle-Sun项目。得知这一音讯，其时刚刚大二的潘姣等自动联络教师，期望能测验科研项意图研讨。卜方玲教师在仔细听取了她们的思路后，提出修改意见，最终定下“便携式长途医疗监护仪研讨”这一跨学科、侧重实用价值的选题。
选题确认之后，合理分工很重要。高婷婷担任软件，李超担任硬件，潘姣担任安排做试验和编撰陈述。那时，摆在这三位初出茅庐的科研小将面前的“绊脚石”是知识结构的不完善。使用整个暑期和双休日，她们泡图书馆，跑试验室，一口气自学了《信号与体系》、《面向服务的办法规划架构》等七八门课程，而这些课程都不在她们的专业教育方案之列。
由于该项意图应用在医学范畴，她们还常常与同校的医学专业学生一同评论、沟通。为了确认是挑选把血压仍是心率作为初度检测的目标，他们还特别请教了医学部的十多位专家、教授。
“科学上立异光靠紧密的逻辑思想还不可，立异思想往往开端于形象思想，从大跨度的联想中得到启迪”。性格开朗的潘姣，大二下学期还跨院系选修了《西方哲学史》、《博弈论》、《音乐欣赏》等。“当咱们的研讨堕入困登时，哲学的思想和艺术的创意启发了咱们，而这些课程在武汉大学都能自主挑选学习”。
像潘姣她们这样，以项目为牵引、以问题为中心所展开的自主性学习、研讨性学习和协作性学习，现在在武大校园已悄然兴起，并构成了一种遍及现象。
“在教育教育变革的体系工程中，学习办法变革更具有革命性，由于它是教育目标自身从观念到办法的内在性改变。”武大校长顾海良以为，“培育出色立异人才，最底子的是要让学生把握一套科学的、终身受用的学习办法、科研办法和思想办法。”
本来还应该在武大物理学基地读本科三年级的邓量子，现在却在大洋彼岸的美国休斯顿大学跨级攻读博士学位，并进入国际闻名的试验室“得州超导中心”。而这一一差二错，源于该校的一场高端学术讲座。
处于樱园之顶的老图书馆，中西合璧的学术殿堂高雅而严肃，是武大的标志性建筑。2008年的校庆日，校长顾海良的“一个愿望总算变成实际”，这儿成为了一个当之无愧的高端学术讲坛珞珈讲坛，国内外顶尖级的学术我们集聚于此，以来这儿作学术演说为荣。
上一年5月8日，闻名超导物理学家、时任香港科技大校园长的朱经武教授登临珞珈讲坛，以《发现之旅：从休斯顿的超导研讨到香港科大的展开》为题作学术陈述，随后在与物理科学与技能学院学生的座谈中，邓量子被朱经武一眼慧中。
“其时讲了些科研阅历和学习状况，以及对物理的热心和爱好，介绍了正在进行的立异试验思路。” 邓量子回忆说。“对本科生来讲，科研进程及进程后的认知比科研效果更重要。”朱经武在事过之后讲到，“我看中的是这个学生厚实的功底和敏锐、敞开的思想。”
由于邓量子刚刚读完大三，为协助他入读美国休斯顿大学，朱经武亲自给校园的行政人员写信，期望校园能够破格承受邓量子攻读博士学位。朱经武表明：“这个年轻人是我所见过的最有潜质成为物理学家的学生。”武大破格答应邓量子提前去美国学习，第二年再回来完结学士学位的辩论。
谈到阅历和领会，邓量子十分慨叹和感谢：“在武大学习的这几年，让我联想到二战后的美国纽约，七八十年代的香港，处处充满了时机和应战。仅仅不同的是，这是一场有次序的自觉迎战，校园十分有利的科研条件与稠密的立异气氛，让我无法停歇住立异的脚步。”
像邓量子这样的尖子生在武大也不是少量。据该校教务部泄漏，该校2009届本科结业生中考取研讨生的均匀份额到达50%（数学与计算学院等单位近70%），其间获国外闻名大学全额奖学金出国深造的近10%。而这些学生大都具有科研的阅历。
入校后学生依据爱好和专长自主挑选专业，跨专业选修第二学位；施行按大类招生，规则全校一切本科课程均打通专业约束，文理工医之间均可彼此选课；博导、教授有必要到一线给本科生开课；一切试验室向本科生敞开；从本年重生中新推出按学分收费准则一系列灵敏敞开的教育管理准则和行动，极大地鼓励并为学子展开科研供给了充沛的条件。
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